Psicología del Aprendizaje

Quien es  David  Ausubel  (David Paul Ausubel; Nueva York, 1918 - 2008) Psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista. Miembro de una familia de origen judío emigrada desde Europa, David Ausubel estudió en la Universidad de Nueva York y desarrolló en su país una importante labor profesional y teórica como psicólogo de la educación escolar. Dio a conocer lo más importante de sus estudios en los años 60, en obras como  Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y  Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo  (1968). Fundamentos de la teoría de Ausubel  Se  caracterizó basó en la influencia de Jean Piaget,  debido a que Ausubel penso que la comprensión de conceptos, principios e ideas se logran a través del razonamiento deductivo. Por tanto, creía en la idea del aprendizaje significativo en lugar de la memorización. En el prefacio

Evolucion Historica   Las teorías de procesamiento de la información hacen referencia a una corriente que considera al sujeto como  activo  en términos de explicar su conducta. Una conducta, en principio, no está centrada en conceptos externos sino en la forma de procesar, abordar o analizar la información. Es un sistema de procesamiento a partir del cual algunos elementos son capaces de interactuar  con su entorno, un sistema capaz de comparar, clasificar, almacenar y crear nuevas estructuras de pensamiento. Las teorías de procesamiento de la información implican una superación de la visión conductista. Implican elementos y acontecimientos que hacen que se aborden los conocimientos de manera diferente. Surge la Escuela de Ginebra con Piaget, y también aparecen Eysenck, Cattell, Chomsky… Todos estos autores ponen en tela de juicio el conductismo, la explicación que se hacía con anterioridad sobre la conducta humana. Consideran la conducta humana no solo como

¿Quién fue Jerome Bruner? Nació el 1 de Octubre de 1915 en New York, Estados Unidos. Falleció el 25 de Junio de 2016 a los 100 años de edad en Manhattan, Estados Unidos. Fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa. Su teoría cognitiva del descubrimiento, desarrolla, entre otras, la idea de andamiaje. ¿Qué es el Andamiaje? Se utiliza en psicología del desarrollo , pedagogía y otras ciencias sociales para referirse al conjunto de ayudas, orientaciones e información que una persona (fundamentalmente niños) reciben a lo largo de su desarrollo intelectual.     Lo fundamental de la teoría es la construcción del conocimiento mediante inmersión del estudiante, en situaciones de aprendizaje problemática, la finalidad de esta es que el estudiante aprenda descubriendo.   Método del descubrimiento guiado Implica dar al aprendiz las opo

Albert Bandura nacio en Mudare, Canadá el 04vde Diciembre de 1925; su familia es originaria de Ucranua. Es un psicologo, que enfoco sus estudios de tendencia conductual-cognitiva, su trabajo es reconocido por su trabajo de la teoría del aprendizaje social y la evolución al Sociocognitivismo, también por haber postulado la categoría autoeficacia. Bandura fue presidente de la APA en 1973 y llego a recibir el premio para las contribuciones científicas ditinguidas en el año 1980 Teoría sobre el Aprendi zaje Social La teoría del Aprendizaje social se elaboro en el año 1977, esta se basa en el aprendizaje conductista sobre el condicionamieno clásico y el condicionamiento operante, pero esta abarca dos ideas mas y que son importantes, estos son que aquellos procesos de mediación se producen entre los estímulos y respuestas, y en segundo lugar que la conducta es aprendida mediante el medio ambiente y a través del poceso de aprendizaje por observación. Aprendizaje mediante la observación: s

Burrhus Frederic Skinner Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) Psicólogo estadounidense, obtuvo una doctorado en psicología en Hadvar en el año 1931. Creó el condicionamiento operante y se basó en el conductismo, también se apoyó en el  condicionamiento clásico de Pavlov, en el cual su teoría se basó en el estímulo – respuesta o aprendizajes por asociaciones     (García-Allen) .  En el cual Pavlov utilizó a un perro para observar su conducta. Además Skinner, se apoyó en los aportes de Watson hacia el conductismo y en Edward Thorndike, el cual introdujo la ley del efecto (Figueroba)  donde menciona que si una conducta tiene consecuencia positiva hacia el individuo hay más posibilidad de que se repita, y si la consecuencia es negativa puede que esta conducta  disminuya. EXPERIMENTO  El condicionamiento operante de Skinner,  (Figueroba) implica un aprendizaje sobre las consecuencias de la respuesta, es decir el sujeto puede controlar a voluntad las conductas que este